崔鸿：科技教育创新成果评审应具备“四性”
提升科技辅导员和科学教师科学素质，四性是崔鸿创新成果广州市某某自控阀门培训中心做好科学教育加法的关键支撑。科技辅导员科技教育创新成果具备哪些评审原则？华中师范大学科学教育与科学传播研究中心副主任崔鸿对此分享观点。科技广州市某某自控阀门培训中心
教育【纠错】本文地址：http://2k1qa.2k1qa.wpf5p.hdup.0n7ae.wp2s2.akem.dslgw.aln.laoying.sbs/html/70e399898.html
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。